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拓展训练提高高校大学生的综合素质-凯发88

 拓展训练提高高校大学生的综合素质  
摘要:企业招不到合适的人和高校毕业生就业难已经成为了社会的两大热门话题。本文认为归根结底还是一个问题,员工的素质问题,员工的综合素质和能力不能满足企业的需求。拓展训练引入高校将有力的推动传统的教学模式改革,有利于贯彻“健康第一”的指导思想,对全面实施素质教育,培养学生符合时代需要的创新精神和社会适应能力起到积极促进作用。    
关键词:大学生   素质教育   拓展训练
        企业招不到合适的人和高校毕业生就业难已经成为了社会的两大热门话题。一方面就业形势非常严峻,国家为此出台了各种政策以促进高校毕业生的就业。但同时,却有很多企业发出这样的呼声:招不到人,招不到合适的人。所以社会上出现了人才过剩还是人才不足的分歧。本人认为归根结底还是一个问题,员工的素质问题,员工的综合素质和能力不能满足企业的需求,所以,不应该是人才过剩,而是人才不足。  科学技术革命正在把我们当代的大学生带入一个全新的时代——“知识经济时代。”它的核心是以智力为代表的人力资本。作为智力资本要素的高等教育,要迎接知识经济时代的挑战,就必须通过正确的方法和途径,培养出具有高素质、 更加完善、全面发展的大学生。  一、大学生素质拓展概念  大学生素质拓展是由共青团中央、教育部、全国学联提出的大学生素质拓展计划引申而来的,是其为进一步贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想,全面落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》而联合发起和组织开展的一项旨在全面贯彻党的教育方针,主动适应经济社会发展对人力资源开发尤其是青年人力资源开发的迫切需要,适应广大青年学生成长成才、就业创业的迫切需求,更好地服务和促进高等学校素质教育的重要活动。    
    大学生素质拓展计划是积极适应社会发展要求,顺应学生成才需求,进行大学生综合素质拓展的有效举措,是深入推进我校素质教育的重要依托。  素质教育是一项大的系统工程,需要全社会的参与。高校团组织是实施素质教育的重要力量,实施“大学生素质拓展计划”是高校共青团服务素质教育的一个重要举措和有形载体。通过《大学生素质拓展证书》,将使高校团组织参与素质教育、服务素质教育、推进大学生提高素质教育的工作有形化、具体化。“大学生素质拓展计划”有利于建立青年学生健康成长的正确向导,有利于整合校内外资源支持大学生素质拓展,有利于提高大学生就业和自主创业的能力,更重要的是能够把课堂内外、校园内外的教育有机的结合起来,产生良好的互动效应。通过实施素质拓展计划,尤其是通过证书,把素质教育贯穿于课内课外,校内校外,把素质教育贯穿于大学生成长的整个过程。
二、拓展训练对大学生素质提升的影响  
(一)促进大学生身心健康发展,感受人生的高峰体验。拓展训练的活动内容丰富,形式多样,刺激且冒险性强,对于大学生来说,这些陌生的活动充满了神秘与吸引力,而这正符合当代大学生的心理特点:对新鲜事物好奇,富于挑战性。
(二)提高大学生的自我效能感和勇于战胜困难的品质,在全新的挑战中实现自我超越。自我效能是指一个人对自己能否成功地完成一项任务所持的信心和期望,以及对自己所具备的潜能的认识。拓展训练强调学员的主动性、创造性和协作性,这样既有利于激发学习动机,又有助于挖掘学习潜能。
(三)启发大学生的想象力,培养创新精神,提高解决问题的能力。拓展训练具有主动性的特点,如“电网”、“雷阵”、“扎筏”等活动都可以激发学员的主观能动性,而主观能动性的启发对个人想象力和创造力的发挥有很强的推动作用。
四)改善人际关系,增强大学生的团队协作能力,提高社会意识。拓展训练是一套塑造团队活力、推动组织不断成长的训练课程,内容丰富生动,寓意深刻。
         素质拓展训练是传统拓展训练的一种演变,以独特创意和训练方式被推广开来,训练对象也由海员扩展到军人、工商业团体及学生;范围也由英国发展到世界各地;训练目标也由单纯的体能训练、生存训练扩大到心理训练、人格训练、管理训练。
        长春拓展训练是以一种体验式的学习,将大部分的课程安排在户外,精心设置了一系列新颖、刺激的情景,让学生主动去体会、去解决问题,在参与体验的参与过程中,让他们的心理受到挑战,思想得到启发,在特定的环境中去思考、发现、醒悟,对个人、团队重新认识,重新定位。   达到启发想象力与创造力,提高克服困难的能力;增强团队意识,培养团队协作能力;提高孩子的自我意识,不断完善自我,走向成熟;学会关爱他人,与他人进和有效沟通;激发潜能,增强自信;学会感恩,懂得回报;培养孩子气积极参与的人生观,从活动中展现出领导、自我管理及团体互助合作与相处及互动;培养孩子独立生活的能力,锻炼学生面对环境改变的适应能力的目的。
三、强化社会认同  
 社会认同是大学生素质拓展计划的社会评判,是我们工作成效的社会显现,它包括社会宣传、政策认同和市场认同三个方面。  
         1.社会宣传  
         社会宣传的目的是让社会,特别是用人单位,对大学生素质拓展的内涵和《大学生素质拓展证书》的价值有较为深入的了解。同时,也让大学生对大学生素质拓展计划,有一个全面的认识。一方面,需要我们大力宣传,全力推进素质拓展计划;另一方面,要在实际操作中,处处注意体现品牌意识。社会宣传是社会认同的基础。
        2.政策认同  
        政策认同,是指要使政府的人事部门、劳动就业部门、教育部门,对推进该项活动全面认同,并通力合作。在这方面,我们将努力同上海市教委、上海市大学生就业指导中心、上海市人事局等单位共同构建大学生素质拓展的实施、认可、推广的相关政策体系,使得《大学生素质拓展证书》的权威性全面体现。政策认同是社会认同的保障。  
        3.市场认同 
        市场认同,就是指在人才就业市场上,《大学生素质拓展证书》得到用人单位的高度重视,成为用人单位挑选人才的重要参考依据。为此,需要我们在整个过程中进行艰辛的劳动和探索。如果前面几个环节落实到实处,取得了实效,学生得到了实惠,通过我们的机制把最好的学生培养出来、推选出来,那么将会使市场认同这个环节获得牢固的基础。市场认同是社会认同的最终目标,也是我们工作成效的社会评判标准。 
 
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